La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Relacionar las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de este periodo de la historia de México.


• Introducción al concepto de leyes de castas y su importancia en la organización social de la época colonial.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles imágenes de personas de diferentes grupos sociales de la época colonial. Cada grupo deberá analizar las características físicas de las personas en las imágenes y clasificarlas según las leyes de castas.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Análisis de las leyes de castas en diferentes contextos históricos y su relación con el racismo.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de role play donde los alumnos representen situaciones de discriminación basadas en las leyes de castas.

Sesión 3:

• Revisión y discusión de las actividades prácticas realizadas en la sesión anterior.


• Reflexión sobre el impacto de las leyes de castas en la sociedad mexicana actual.


• Actividad práctica: Pedir