Mensajes para promover una vida saludable a través de medios de comunicación comunitarios o masivos

DENISE TAPIA
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable a través de medios de comunicación comunitarios o masivos


Tema: Mensajes para promover una vida saludable en medios de comunicación


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Interdisciplinariedad: Atender al problema de dar a conocer la importancia de tener una vida saludable y transmitirla hacia los demás para su valoración.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: importancia de una vida saludable y el uso de medios de comunicación para promoverla.

  • Actividad de motivación: mostrar diferentes ejemplos de mensajes saludables en medios de comunicación y pedir a los alumnos que identifiquen qué elementos los hacen efectivos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Discusión y reflexión en grupo: ¿Por qué es importante llevar una vida saludable? ¿Cómo podemos transmitir esta importancia a los demás?

  • Presentación del proyecto comunitario: elaborar mensajes impresos para promover una vida saludable y compartirlos en la comunidad.

  • Explicación de los recursos gráficos y su efectividad en los mensajes impresos.

  • Asignación de grupos y entrega de materiales para comenzar la planificación del mensaje.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: cada grupo comparte su planificación inicial del mensaje y los recursos gráficos que utilizarán.

  • Dudas y preguntas sobre la tarea.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior y rec