Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia escolar

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar ejemplos de noticias periodísticas que hayan sido relevantes en la comunidad escolar.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario y el problema de violencia escolar.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción a los géneros periodísticos de opinión: columna de opinión, editorial y crónica.


• Explicación de las características y recursos utilizados en cada género.


• Ejercicio práctico en el que los estudiantes analicen una noticia y determinen qué género periodístico se utiliza.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignación de tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y pensar en cómo se podría comunicar utilizando los géneros periodísticos de opinión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los géneros periodísticos de opinión.


• Presentación de ejemplos de eventos familiares, escolares o com