Introducción al tema y sensibilización

Lizeth Guzman
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora y redacta acuerdos y normas, para actuar adecuadamente ante situaciones de desastres ambientales en su contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales y promover la elaboración de acuerdos y normas para actuar adecuadamente en su contexto.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos: prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre desastres ambientales que pueden ocurrir en su comunidad y cómo podrían afectar a las personas, animales y el medio ambiente.

    • Mostrar imágenes de desastres ambientales y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar un cuento o relato corto relacionado con desastres ambientales.

    • Realizar una lectura compartida del cuento, promoviendo la participación de los alumnos y preguntando sobre su comprensión.

    • Fomentar una reflexión sobre las emociones que puede generar un desastre y cómo podemos ayudar a las personas afectadas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, elaboren una lista de acuerdos y normas que consideren importantes para actuar adecuadamente ante situaciones de desastres ambientales en su contexto.

    • Invitar a los grupos a compartir sus listas y discutir sobre la importancia de cada acuerdo y norma.

    • Recopilar las listas y comentar que en la siguiente sesión se trabajarán los instrumentos de evaluación formativa.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las intervenciones de los alumnos durante la lluvia de ideas, la lectura compartida y la reflexión sobre las emo