Procesos técnicos en la confección del Vestido e Industria Textil

KARINA ORTIZ
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos en la confección del Vestido e Industria Textil


Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión sobre los elementos de los sistemas técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

  2. Presentación oral de un proyecto en el que se aplique el conocimiento adquirido sobre los procesos técnicos en la confección del vestido e industria textil.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Procesos técnicos en la confección del vestido e industria textil.

  • Actividad de motivación: Visionado de un video corto sobre la historia y la importancia de la industria textil en la sociedad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos: formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes y experiencias.

  • Ejemplos prácticos de cómo estos elementos se relacionan en la confección del vestido.

  • Debate en grupos pequeños sobre la importancia de comprender estos elementos para entender el vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de las conclusiones del debate.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la historia de la confección del vestido en diferentes culturas y su impacto en la sociedad