Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Reconocer la diferencia entre letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en la cotidianidad.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre el uso de letras, números y otros signos en diferentes contextos (por ejemplo, en carteles publicitarios, señales de tránsito, envases de alimentos, etc.)


2. Mostrar ejemplos de textos de uso cotidiano y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en ellos.


3. Realizar un juego de clasificación, en el que los alumnos ordenen tarjetas con letras, números y otros signos en categorías correspondientes.


4. Pedir a los alumnos que tracen las letras y números en sus cuadernos, prestando atención a su forma y dirección.

Sesión 2:
Objetivo: Practicar la identificación y trazado de letras, números y otros signos en diferentes textos de uso cotidiano.

Actividades:

1. Repasar la diferencia entre letras, números y otros signos.


2. Proporcionar a cada alumno una hoja con diferentes textos, como etiquetas de alimentos, anuncios publicitarios, etc.


3. Pedir a los alumnos que identifiquen y tracen las letras, números y otros signos encontrados en los textos.


4. Realizar una actividad en la que los alumnos creen sus propio