Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Primaria 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
Resuelve problemas vinculados a su contexto que requieren multiplicar con apoyo de material concreto, sumas iteradas o arreglos rectangulares, que involucran números menores o iguales a 10. Reconoce a la multiplicación como la operación que resuelve problemas en los que siempre se suma la misma cantidad y utiliza el signo “×” (por) para representarla.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilice la multiplicación. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo del tema: Explicar la noción de multiplicación utilizando material concreto, como fichas, bloques o tarjetas. Mostrar cómo se pueden sumar iteradas veces para llegar al resultado de la multiplicación.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de multiplicación utilizando material concreto.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la multiplicación y cómo pueden utilizarla en su vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Realizar ejercicios de multiplicación mental en grupo.


• Desarrollo del tema: Explicar la relación entre la multiplicación y la suma, resaltando que la multiplicación es una forma rápida de agregar una misma cantidad varias veces.


• Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas de contexto que requieren multiplicar utilizando sumas iteradas y arreglos rectangulares