Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y distinguir entre problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre sumas y restas.
   
   
   • Presentación del nuevo tema: construcción de la noción de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.
   
   
   • Planteamiento del problema: ¿Cuál es la diferencia entre problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y problemas que se resuelven con sumas de sumandos iguales?.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de indagación en grupos pequeños.
   
   
   • Se proporciona a cada grupo una serie de problemas matemáticos, algunos que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y otros con sumas de sumandos iguales.
   
   
   • Los alumnos deben analizar y discutir en sus grupos las características de los problemas y cómo se resuelven.
   
   
   • Recopilación de las respuestas de los grupos y discusión en plenaria.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre las respuestas obtenidas y la diferencia entre los problemas que se resuelven con sumas de sumandos diferentes y sumas de sumandos iguales.
   
   
   • Evaluación inicial a través de una pequeña tarea escrita que permita verificar el aprendizaje de los alumnos.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Profundizar en el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas y aplicarlos en la resolución de problemas.

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Breve recordator