Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Vida saludable.

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos - 50 minutos

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta motivadora: ¿qué es un género periodístico y para qué se utiliza?

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica).


• Ejemplos de cada género periodístico.


• Discusión en grupos sobre las características de cada género.


• Actividad práctica: crear una noticia ficticia en grupos.

Cierre:

• Puesta en común de las noticias creadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2: Los sucesos significativos en la memoria colectiva - 50 minutos

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿qué sucesos significativos conocen que formen parte de la memoria colectiva?

Desarrollo:

• Explicación de la memoria colectiva y su importancia en la sociedad.


• Ejemplos de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Actividad práctica: investigación en grupos sobre sucesos significativos y su relación con la memoria colectiva.

Cierre:

• Puesta en común de los sucesos significativos investiga