Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

Dania Guadalupe Peña
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática
Objetivo (PDA): Apreciar la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fases de la sesión:



  1. Inicio: 10 minutos



  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos comprender las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como los mecanismos de participación democrática para fortalecer la vida democrática?

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del tema y por qué es importante comprenderlo.

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.



  1. Desarrollo: 30 minutos



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de materiales de apoyo, como textos, imágenes o videos relacionados con el tema.

  • Planteamiento de preguntas orientadoras para la investigación del problema.

  • Los grupos de trabajo realizan una investigación sobre las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como los mecanismos de participación democrática.

  • Cada grupo organiza y sintetiza la información obtenida, generando conclusiones y reflexiones sobre el tema.



  1. Cierre: 10 minutos



  • Presentación de las conclusiones y reflexiones obtenidas por cada grupo.

  • Discusión y reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las investigaciones.

  • Síntesis por parte del docente de las principales ideas abordadas en la clase.

  • Relación del tema con situaciones o