Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

María De la luz De
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Al interactuar los alumnos con otros compañeros dentro de la escuela hay agresión física y verbal.


Enfoque transversal: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Descubriendo nuestras necesidades y emociones


Objetivo específico: Identificar y expresar las necesidades y emociones propias y de los demás.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una ronda de presentación y preguntar a cada alumno cómo se siente en ese momento.

  2. Realizar una actividad de reconocimiento de emociones a través de imágenes o tarjetas, donde los alumnos identifiquen y nombren diferentes emociones.

  3. Fomentar la reflexión y la empatía a través de preguntas como "¿Cómo crees que se siente esta persona?" o "¿Qué necesidades podrían tener en este momento?".

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos se turnen para expresar alguna necesidad o emoción que quieran compartir con el grupo.


Sesión 2:
Título: Aprendiendo a comunicarnos de forma asertiva


Objetivo específico: Utilizar herramientas de comunicación asertiva para expresar ideas y gustos de forma respetuosa.


Actividades:



  1. Recordar las normas de convive