Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Usa diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no conocen distintas formas de calcular el volumen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar la problemática a los alumnos: ¿Cómo podemos calcular el volumen de diferentes formas geométricas?


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para calcular el volumen.

Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar ejemplos de prismas, pirámides y cilindros, y explicar sus características y fórmulas de cálculo de volumen.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una forma geométrica para investigar y encontrar al menos dos estrategias diferentes para calcular su volumen.


• Proporcionar recursos como libros, internet, calculadoras u otros materiales necesarios para la investigación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presenta sus hallazgos y estrategias encontradas.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer diferentes formas de calcular el volumen y cómo aplicarlas en diferentes contextos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el cálculo de volumen de prismas, pirámides y cilindros.


• Plantear un nuevo problema: ¿Cómo podemos aplicar el cálculo de volumen en situaciones cotidianas?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas donde se requiere calcular el volumen, como llenar un tanque de agua, hacer una maqueta o empaquet