Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y crear un ambiente cálido y motivador.


• Explicar el objetivo de la clase y su importancia para el reconocimiento de la identidad individual y colectiva.

2. Actividad introductoria (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos una fotografía antigua y preguntarles si saben qué es y a quiénes se ven en la imagen.


• Generar una conversación sobre la importancia de las fotografías y cómo pueden ayudarnos a conocer nuestro pasado.

3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo diferentes fotografías, escritos o testimonios audiovisuales relacionados con el pasado familiar y comunitario.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente los testimonios y discutan en su grupo qué ideas, emociones o elementos destacan.


• Cada grupo deberá elegir una fotografía o testimonio para presentar al resto de la clase y explicar qué representa y cómo se relaciona con su identidad individual y colectiva.

4. Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar nuestro pasado para entende