Cuidado de la salud personal y colectiva mediante acciones de higiene, limpieza y actividad física.

Fernanda Suarez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva mediante acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Grado: Preescolar 2º


Objetivo (PDA): Realizar acciones de higiene personal y limpieza antes, durante y después de realizar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de cuidar su higiene personal.

    • Generar una conversación sobre las acciones de higiene y limpieza que realizan en su día a día.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre la importancia de cuidar la higiene personal y colectiva para mantenernos saludables.

    • Realizar una actividad práctica de lavado de manos, en la que los alumnos sigan los pasos indicados y se aseguren de realizarlo correctamente.

    • Proporcionar material educativo, como carteles o dibujos, sobre acciones de higiene personal y colectiva, para que los alumnos los observen y comenten en parejas.



  • Aplicación (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o escriban una frase sobre la importancia de la higiene personal y colectiva.

    • Comentar en grupo las producciones de los alumnos, destacando aquellos mensajes que resalten la importancia del cuidado de la higiene.




Evaluación formativa:



  1. Observación directa:



    • Observar el proceso de lavado de manos de los alumnos durante la actividad práctica y evaluar si lo realizan correctamente.

    • Evaluar la participación de los alumnos en la conversación sobre la importancia de la higiene personal y colectiva.



  2. Producción escrita o gráfica:



    • Evaluar la calidad y relevancia de los dibujos o fra