Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Eva Gabriela Herrera
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de interactuar, cuidar y conservar la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación de imágenes relacionadas con la naturaleza y la interacción con ella. Preguntar a los alumnos qué pueden observar en las imágenes y cómo se sienten al verlas.

  2. Conversación: Fomentar una conversación sobre la importancia de la naturaleza y los seres vivos que la componen. Preguntar a los alumnos si han tenido experiencias de interacción con espacios verdes o animales domésticos y cómo se han sentido en esas situaciones.

  3. Lectura de cuentos: Leer un cuento relacionado con la interacción y el cuidado de la naturaleza. Después de la lectura, realizar una reflexión grupal sobre los valores que se pueden aprender de la historia.

  4. Actividad plástica: Realizar una actividad de pintura o collage en la que los alumnos representen cómo se sienten al interactuar con la naturaleza. Promover la expresión artística y la creatividad.


Sesión 2: Conocimiento de problemas socioambientales (45 minutos)


Objetivo: Conocer y comprender problemas socioambientales que afectan a la naturaleza.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas socioambientales que los alumnos identifiquen en su comunidad. Registrar las respuestas en un mural.

  3. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema socioambiental a investigar (c