La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática transversal: La incorrecta alimentación en los adolescentes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos la problemática de la incorrecta alimentación en los adolescentes y su relación con la diversidad de lenguas.


• Presentación del tema: Explicar la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Actividad principal: Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan en qué idiomas se comunican en su familia y cuáles son los idiomas que se utilizan en su comunidad.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación y en la construcción de identidad cultural.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos lingüísticos que existen en la lengua española.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes recursos lingüísticos (metáforas, juegos de palabras, expresiones idiomáticas, etc.). Cada grupo investigará sobre su recurso asignado y lo presentará al resto de la clase.


• Cierre: Reflexionar sobre cómo estos recursos lingüísticos enriquecen la comunicación y la cultura.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una lectura comprensiva sobre la importancia de la alimentación saludable en la adolescencia.


• Actividad p