Introducción al tema de relaciones de proporcionalidad

Fabiola Coello
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de relaciones de proporcionalidad


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar sobre relaciones de proporcionalidad. ¿Saben qué es una proporción?"

    • Realización de una lluvia de ideas sobre el tema, anotando las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación del concepto de proporción: "Una proporción es una igualdad entre dos razones. Por ejemplo, si tenemos que por cada 3 manzanas hay 2 naranjas, podemos decir que la razón de manzanas a naranjas es 3:2. ¿Entienden?"

    • Ejemplos de proporciones sencillas utilizando objetos o imágenes para facilitar la comprensión.

    • Resolución de ejercicios sencillos en el pizarrón, invitando a los alumnos a participar y resolverlos junto con el maestro.

    • Ejercicio de aplicación individual: Entrega de una hoja de ejercicios para que los alumnos resuelvan proporciones sencillas.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recopilación de las respuestas de los ejercicios realizados en clase.

    • Reflexión final: "¿Qué aprendieron hoy sobre proporciones? ¿En qué situaciones pueden aplicar este conocimiento?"

    • Anuncio de lo que se trabajará en la próxima sesión.




Sesión 2: Aplicación de proporciones en diferentes contextos


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales y con una fracción.


Tiempo: