Propiedades de los materiales y caracterización de los gases

Nicolás Méndez
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades; toma decisiones sobre cuál es el más adecuado y de las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales y caracterización de los gases


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.


Objetivo (PDA): Relaciona las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales con su uso, para la satisfacción de algunas necesidades; toma decisiones sobre cuál es el más adecuado y de las consecuencias de su uso excesivo para el medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las propiedades de los materiales y cómo estas afectan su uso y aplicaciones en la satisfacción de necesidades.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes materiales que conocen y las propiedades que creen que tienen.

  • Exploración de las propiedades: Realizar experimentos y actividades prácticas para que los alumnos puedan observar y comprender las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad en diferentes materiales.


Sesión 2:



  • Aplicación de las propiedades: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiere el uso de materiales con propiedades específicas. Ejemplos: construcción de una casa, fabricación de un juguete, elaboración de un envase, etc.

  • Debate y toma de decisiones: Promover un debate en el que los alumnos discutan y tomen decisiones sobre qué materiales serían los más adecuados para cada situación, teniendo en cuenta sus propiedades.


Sesión 3:



  • Consecuencias del uso exce