Identificación de situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.

Tercer Grado
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1


Tema: Identificación de situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia.


Objetivo: Los alumnos reconocerán situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia, identificando las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante el diálogo, la comunicación y la empatía.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se preguntará a los alumnos si han tenido alguna experiencia en la que hayan tenido diferencias o conflictos con otras personas, ya sea en la escuela, con amigos o en su familia.

    • Presentación del problema: Se les planteará la siguiente situación problemática: "Imagina que en tu escuela hay un grupo de compañeros que siempre se pelean y no logran llegar a acuerdos. ¿Qué crees que podría ser la causa de estos conflictos? ¿Cómo podrían resolverlos de manera pacífica?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: El docente dividirá a los alumnos en grupos y les entregará tarjetas con situaciones de conflicto que pueden ocurrir en diferentes ámbitos (escuela, familia, comunidad). Los alumnos deberán discutir en su grupo qué causó el conflicto y proponer una solución pacífica.

    • Puesta en común: Los grupos compartirán sus respuestas y se generarán conclusiones sobre las causas y formas de resolver los conflictos sin violencia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica y cómo esto contribuye a la construcción de un entorno pacífico.

    • Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o amigo cercano para conocer una situación de conflicto que hayan vivido y cómo lo reso