La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo: Reflexionar de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del "encuentro de dos mundos o día de la raza" y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo vivían las personas antes de la llegada de los europeos a México?"


• Los alumnos formarán equipos y se les asignará una tarea de investigación sobre la vida cotidiana de un grupo social específico antes de la invasión europea.


• Cada equipo deberá investigar utilizando diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) y recopilar la información en un documento compartido.

Sesión 2 (45 minutos):

• Cada equipo presentará sus hallazgos sobre la vida cotidiana de los grupos sociales asignados.


• Se realizará una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los distintos grupos sociales y su impacto en la historia de la comunidad, entidad y país.


• Se enfatizará la importancia de reconocer los aportes en lo social, cultural, político y económico de estos grupos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Se dará una breve explicación sobre el concepto de "encuentro de dos mundos" y "día de la raza".


• Los alumnos se dividirán en parejas y se les asignará la tarea de