La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Tema transversal: El Plato del buen comer

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial: presentar a los alumnos el tema de la clase y cómo se relaciona con la vida saludable y el pensamiento crítico.


• Actividad introductoria: realizar una lluvia de ideas sobre qué ideas tienen los alumnos sobre las juventudes e infancias en diferentes momentos históricos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: plantear el problema "El Plato del buen comer". Explicar que se han encontrado diferentes platos en excavaciones arqueológicas y se necesita encontrar información para saber a qué edad corresponden.


• Formulación de preguntas de investigación: dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elaboren preguntas relacionadas con las ideas sobre las juventudes e infancias en diferentes épocas.


• Investigación: cada grupo debe investigar sobre una época histórica asignada y responder a las preguntas planteadas.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de resultados: cada grupo expone sus hallazgos y conclusiones sobre las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en su época asignada.


• Reflexión sobre la importancia de comprender la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión ant