Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Motivación: Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se utilizan los números, como contar objetos, medir distancias, etc.


• Pregunta generadora: ¿Qué situaciones cotidianas en las que se utilizan los números podemos identificar en nuestro entorno?


• Actividad principal: Realizar una salida al entorno cercano del colegio (patio, parque cercano, etc.) para identificar situaciones en las que se utilizan los números. Los alumnos deben tomar fotografías y hacer anotaciones de las situaciones encontradas.


• Reflexión: En el aula, los alumnos compartirán sus fotografías y anotaciones, identificando los números presentes en cada situación y su significado.


• Cierre: Realizar una lista en el pizarrón con las situaciones identificadas y su respectivo número. Los alumnos deben copiar la lista en su cuaderno.

Sesión 2:

• Motivación: Presentar a los alumnos un problema relacionado con la identificación de números en el entorno, como por ejemplo, calcular cuántos pasos se necesitan para llegar a un lugar específico.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver este problema?


• Actividad principal: Los alumnos