Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

Juana paulina De
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha los sonidos que producen los objetos de su entorno y los reproduce con algunas partes del cuerpo u objetos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo (PDA): Escucha los sonidos que producen los objetos de su entorno y los reproduce con algunas partes del cuerpo u objetos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: La primavera


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Los sonidos a nuestro alrededor"

  • Conversación con los alumnos sobre los sonidos que escuchan en su entorno y cómo se producen.

  • Observación de diferentes objetos y exploración de los sonidos que producen.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar los sonidos de diferentes objetos y reproducirlos con partes del cuerpo u objetos.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la actividad anterior y discusión de los resultados.

  • Introducción del concepto de materiales y su comportamiento.

  • Observación de diferentes materiales (madera, metal, plástico, etc.) y exploración de los sonidos que producen.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar los sonidos de diferentes materiales y reproducirlos con partes del cuerpo u objetos.


Sesión 3:



  • Conversación sobre la estación de la primavera y los cambios que ocurren en la naturaleza.

  • Exploración de diferentes objetos y materiales relacionados con la primavera (flores, hojas, animales, etc.) y los sonidos que producen.

  • Actividad práctica: Los alumnos deberán identificar los sonidos de objetos y materiales relacionados con la primavera y reproducirlos con partes del cuerpo u objetos.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre la actividad anterior y discusión de los resultados.

  • Conversación sobre la importancia de los sonidos en