Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Juana paulina De
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema y planteamiento del problema):


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural. Plantear el problema del Día de la bandera.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus nombres y algo que les gusta hacer.

  2. Presentar a los alumnos el tema principal de la clase: la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

  3. Mostrar imágenes y ejemplos de celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural relacionadas con su comunidad y país.

  4. Plantear el problema: ¿Cómo podemos participar, disfrutar y apreciar el Día de la bandera en nuestra comunidad?


Sesión 2 (Investigación y análisis del problema):


Objetivo: Realizar una investigación sobre el Día de la bandera y analizar su importancia en nuestra comunidad.


Actividades:



  1. Retomar el problema planteado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué saben sobre el Día de la bandera.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre el origen, significado y celebración del Día de la bandera.

  3. Proporcionar recursos (libros, videos, materiales) para que los alumnos realicen su investigación.

  4. Guiar a los alumnos en la elaboración de un mapa conceptual sobre lo aprendido.


Sesión 3 (Creación de obras artísticas relacionadas con el Día de la bandera):


Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la creación de obras artísticas relacionadas con el Día de la b