Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Uso de sustancias adictivas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las sustancias adictivas más comunes en su entorno y los posibles efectos negativos que pueden tener en la salud.


• Presentar a los alumnos el objetivo de la unidad y explicarles la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión para tomar decisiones informadas sobre el uso de sustancias adictivas.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) a través de ejemplos y ejercicios prácticos.


• Explicar a los alumnos cómo calcular cada una de estas medidas utilizando conjuntos de datos reales relacionados con el uso de sustancias adictivas.


• Realizar ejercicios en el aula en los que los alumnos calculen las medidas de tendencia central y de dispersión de diferentes conjuntos de datos sobre el uso de sustancias adictivas.

Cierre:

• Resumir las principales ideas aprendidas en la sesión y hacer énfasis en la importancia de interpretar la información a través de estas medidas para tomar decisiones informadas sobre el uso de sustancias adictivas.


• Asignar a los alumnos una tarea de investigación e