Construcción del proyecto de vida

ELFEGO MARTINEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema transversal: Lectoescritura y cálculo mental


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.

  2. Explicación de la importancia de tener metas y proyectos de vida.

  3. Actividad de motivación: Los alumnos formarán grupos y compartirán sus sueños y metas personales.


Desarrollo:



  1. Presentación de la metodología del Aprendizaje servicio.

  2. Explicación de cómo el servicio a los demás puede ayudarnos a alcanzar nuestras metas y proyectos de vida.

  3. Discusión y análisis de situaciones en las que se han visto afectadas las metas individuales y colectivas debido a diferentes formas de actuar.

  4. Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en un papel situaciones en las que han visto afectadas sus metas y cómo podrían haber actuado de manera diferente para favorecer su logro y el bienestar colectivo.

  5. Trabajo en grupos: Los alumnos desarrollarán propuestas concretas de acciones que puedan realizar para ayudar a otros a alcanzar sus metas.


Cierre:



  1. Puesta en común de las propuestas de los grupos.

  2. Reflexión final sobre la importancia de trabajar en conjunto para alcanzar nuestras metas y proyectos de vida.

  3. Despedida y compromiso de llevar a cabo las acciones propuestas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente observará la participación y el compromiso de los alumnos