Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo:
Identificar algunas categorías estéticas como lo bello, lo sublime, lo grotesco, lo trágico, lo cómico y lo siniestro, al apreciarlas en manifestaciones culturales y artísticas, para argumentar sus juicios estéticos y difundirlos en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Prevención del consumo de sustancias tóxicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de la problemática sobre el consumo de sustancias tóxicas y su impacto en la sociedad.


• Conexión entre la problemática y el tema de estudio (valor estético).


• Explicación de la importancia de desarrollar juicios estéticos para difundir mensajes de prevención de sustancias tóxicas.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
Sesión 1:

• Introducción al concepto de estética y sus diferentes categorías.


• Presentación de manifestaciones culturales y artísticas que ejemplifiquen cada categoría estética.


• Análisis y discusión de los ejemplos, identificando las categorías estéticas presentes en cada uno.


• Actividad: Los alumnos seleccionarán una manifestación cultural o artística y deberán argumentar qué categorías estéticas perciben en ella.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las categorías estéticas.


• Presentación de imágenes de la naturaleza y la vida cotidiana que ejemplifiquen las categorías estéticas.


• Debate sobre los juicios estéticos de los alumnos en relación a las imágenes presentadas.


• Actividad: Lo