Multiplicación y división: operaciones inversas

Paloma Ocampo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división: operaciones inversas


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.



  • Presentación: Iniciar la clase con una actividad motivadora para despertar el interés de los estudiantes. Por ejemplo, mostrar imágenes de situaciones en las que se requiera multiplicar y dividir. Luego, realizar preguntas como: ¿Qué situaciones se te ocurren en las que se tenga que multiplicar o dividir? ¿Por qué crees que es importante aprender a multiplicar y dividir?



  • Desarrollo: Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas. Utilizar ejemplos concretos y cotidianos para facilitar la comprensión. Por ejemplo, mostrar una situación en la que se tenga que dividir una cantidad de caramelos entre varios amigos.



  • Actividad: Dividir a los estudiantes en parejas y entregarles tarjetas con problemas de multiplicación y división. Los estudiantes deberán resolver los problemas utilizando diversas descomposiciones aditivas. Al finalizar, se realizará una puesta en común para discutir las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Practicar la multiplicación y división utilizando el algoritmo convencional.



  • Repaso: Iniciar la clase recordando brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior. Preguntar a los estudiantes si tienen alguna duda o dificultad para resolver los problemas de multiplicación y división.



  • Desarrollo: Explicar el algoritmo convencional de multiplicación y división. Mostrar ejemplos paso a paso y realizar una práctica guiada junto con los estudiantes. Fomentar el pensamiento crítico a