Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Oscar González
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


PDA: Interpreta representaciones cartográficas de la riqueza en biodiversidad de continentes (África, América, Antártida, Asia, Europa, Oceanía), aguas oceánicas y continentales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Baja habilidad en la producción de textos escritos con un propósito comunicativo específico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducción al tema de la biodiversidad y la importancia de su valoración.



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema de la clase y su relación con la biodiversidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y su importancia.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen la biodiversidad en diferentes partes del mundo.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos mapas físicos y políticos de los continentes, aguas oceánicas y continentales.

  • Explicar cómo interpretar los mapas y la importancia de la biodiversidad en cada región.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos señalen en los mapas los lugares con mayor biodiversidad y los relacionen con imágenes de animales y plantas características de cada región.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve discusión sobre las conclusiones obtenidas de la actividad.

  • Plantear una reflexión sobre la importancia de valorar y conservar la biodiversidad.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Desarrollar habilidades de lectura y escritura relacionadas con la biodiversidad.



  1. Inicio (10 minutos