Principios de Pascal y de Arquímedes

Susan Hernandez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo: Identificar dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal y de Arquímedes, así como colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relacionados con las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender de manera interdisciplinar: A los estudiantes se les dificulta la resolución de ejercicios con fórmulas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de evaluación de conocimientos previos sobre los principios de Pascal y de Arquímedes.

  2. Rubrica de evaluación de la participación en actividades experimentales y resolución de problemas sencillos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar brevemente los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplican estos principios.

  • Aplicar el cuestionario de evaluación de conocimientos previos.


Desarrollo:



  • Organizar a los estudiantes en equipos y asignarles un dispositivo para investigar su funcionamiento y la aplicación de los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales experimentales para que los estudiantes realicen sus investigaciones.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.


Cierre:



  • Cada equipo presenta los resultados de su investigación y comparte con la clase el funcionamiento del dispositivo asignado y cómo se aplican los principios estudiados.

  • Realizar una discusión grupal sobre las ap