Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Alimentación precaria. Abundante consumo de bebidas azucaradas. Horas de sueño inadecuadas. Malos hábitos. Enfermedades recurrentes.

Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: El docente plantea la problemática a los alumnos, resaltando la importancia de una alimentación adecuada, el consumo responsable de bebidas y los hábitos saludables para prevenir enfermedades.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que consumen con frecuencia, y los problemas de salud asociados.


• Actividad 2: Mostrar a los alumnos distintas imágenes representativas de su localidad y/o comunidad, y pedirles que identifiquen los puntos cardinales en cada una.


• Actividad 3: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un mapa en blanco de su localidad. Pedirles que marquen los puntos cardinales y coloquen los símbolos de los elementos naturales presentes en su comunidad (ríos, montañas, etc.).

Sesión 2:

• Actividad 1: Realizar una visita a la localidad o pueblo donde viven los alumnos, y observar los elementos naturales presentes en el entorno.


• Actividad 2: Recopilar informa