Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Carmen Shariel Diaz
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Reconocimiento de capacidades y habilidades motrices a través de la representación corporal.


Objetivo (PDA): Reconocer sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Sensibilización (10 minutos):



    • Realizar ejercicios de calentamiento corporal para activar los músculos y preparar el cuerpo.

    • Fomentar la interacción y la confianza entre los alumnos a través de juegos de cooperación.



  3. Exploración de habilidades motrices (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales (pelotas, cuerdas, aros, etc.).

    • Cada grupo deberá buscar diferentes formas de utilizar los materiales para representar una situación o historia.



  4. Representación corporal (15 minutos):



    • Cada grupo presentará su representación corporal al resto de la clase.

    • Se fomentará la expresión y comunicación corporal, así como la creatividad en la interpretación de situaciones.



  5. Reflexión y autoevaluación (10 minutos):



    • Los alumnos realizarán una reflexión individual sobre las capacidades y habilidades motrices que han utilizado durante la actividad.

    • Compartirán sus reflexiones en pequeños grupos y se promoverá la autoevaluación.




Sesión 2:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (