Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la violencia escolar y su impacto en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes expresiones de violencia que se pueden encontrar en el entorno escolar.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes el concepto de comunicación asertiva y dialogar sobre sus características.


• Realizar una lectura en voz alta de un caso ficticio de violencia de género en la escuela.


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles el trabajo de analizar el caso y identificar las expresiones de violencia presentes.


• Cada grupo debe realizar una presentación corta de sus hallazgos.

Cierre:

• Realizar una discusión en clase sobre las diferentes expresiones de violencia identificadas por los grupos.


• Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre las consecuencias de estas expresiones de violencia en la comunidad escolar.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre casos reales de violencia de género en la escuela.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, donde cada estudiante comparta un caso real de violencia de género en la escuela.

Desarrollo:

• Establecer un debate en clase sobre los casos de violencia de género prese