Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no saben utilizar el teorema de Pitágoras en la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Session 1:
Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos utilizar el teorema de Pitágoras en situaciones cotidianas?"


• Realizar una breve discusión en grupo sobre las dificultades que han tenido al aplicar el teorema de Pitágoras en su vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Introducir el teorema de Pitágoras de manera teórica, explicando su fórmula y la relación entre los lados de un triángulo rectángulo.


• Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se puede aplicar el teorema de Pitágoras, como calcular la distancia entre dos puntos en un mapa o calcular la longitud de una escalera.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que resuelvan individualmente un problema que involucre el teorema de Pitágoras, relacionado con una situación cotidiana.


• Recopilar las respuestas de los alumnos y realizar una breve discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para resolver el problema.

Session 2:
Fase de inicio:

• Recordar a los alumnos el teorema de Pitágoras y su aplicación en situaciones cotidianas.


• Presentar a los alumnos un problema que involucre el teorema de Pitágoras y que requiera justificar su uso.

Fase de desarr