Construcción del proyecto de vida

Luis Antonio Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 2º: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática: "Vamos a trabajar en la construcción de nuestro proyecto de vida, ¿saben qué es un proyecto de vida?".

  • Motivación: Proyectar un video inspirador relacionado con el tema.


Desarrollo (35 minutos):



  • Breve explicación sobre la importancia de tener un proyecto de vida.

  • Actividad grupal: Brainstorming en el que los alumnos identifiquen y compartan sus intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión en grupo: "¿Qué hemos aprendido hoy sobre nosotros mismos y nuestras metas?".


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de proyectos de vida exitosos.


Desarrollo (35 minutos):



  • Actividad individual: Los alumnos deben reflexionar sobre sus propios intereses, necesidades, logros y metas, y escribir una lista de ideas para su proyecto de vida personal.

  • Actividad en parejas: Los alumnos comparten sus ideas y se brindan feedback mutuo.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión en grupo: "¿Qué hemos descubierto sobre nosotros mismos y nuestras metas en esta sesión?".


Sesión 3:
Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la ses