Medición y cálculo en diferentes contextos
Angelina Barraza- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo: Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Problema de la basura y falta de agua en nuestro entorno.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio: Presentar el problema de la basura y falta de agua en nuestro entorno y su relación con el tema de medición y cálculo. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos utilizar las matemáticas para abordar el problema.
Desarrollo: Introducir el concepto de perímetro y área a través de ejemplos y ejercicios prácticos con figuras simples. Explicar cómo se calculan y cuál es su importancia en la resolución de problemas.
Cierre: Reflexionar sobre cómo el cálculo del perímetro y el área puede ayudarnos a resolver problemas relacionados con la basura y la falta de agua. Plantear el reto de determinar el perímetro y el área de una figura compuesta para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio: Recordar el reto planteado en la sesión anterior. Realizar una actividad de activación del conocimiento previo sobre el cálculo del perímetro y el área de figuras simples.
Desarrollo: Introducir el concepto de figuras compuestas y explicar cómo se pueden calcular su perímetro y área descomponiéndolas en figuras simples. Realizar ejemplos prácticos y guiar a los alumnos en la resolución de ejercicios.
Cierre: Reflexionar sobre la importancia de descomponer figuras compuestas en figuras simples para facilitar su cálculo. Plantear un nuevo reto de determinar el perímetro y el área de una figura compuesta más compleja para la siguiente sesión.