Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Ximena Miranda
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural


Objetivo (PDA): Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema del uso de calendarios y otros instrumentos de la vida cotidiana


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación a través de preguntas como "¿Qué instrumentos usamos para medir el tiempo en nuestra vida diaria?" y "¿Qué actividades realizamos en diferentes momentos del día?".

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Exploración y manipulación de diferentes instrumentos de medición del tiempo, como relojes de arena, relojes solares, relojes digitales y análogos. Se les proporcionará a los alumnos ejemplares de cada uno para que puedan observarlos y experimentar con ellos.
    b. Realización de actividades prácticas en las que los alumnos deben identificar y relacionar diferentes actividades cotidianas con los instrumentos de medición del tiempo.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre los instrumentos de medición del tiempo y su importancia en la vida diaria. Se les pedirá a los alumnos que compartan sus experiencias y aprendizajes.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Retomar la sesión anterior recordando los diferentes instrumentos de medición del tiempo y su uso.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Lectura de cuentos