Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Naye Tolentino
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para Preescolar 2º - Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno debe darse cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción del tema y exploración del problema
- Presentar el tema a los alumnos y explicarles que durante las siguientes sesiones exploraremos los cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida a lo largo del tiempo.
- Introducir el problema: "Los niños no saben los cambios que ocurren en la naturaleza". Preguntar a los alumnos qué cambios han notado en la naturaleza a su alrededor y por qué creen que ocurren.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo para recopilar las respuestas de los alumnos.
- Registrar las respuestas en un cartel y leerlas en voz alta para promover la interacción y el diálogo entre los estudiantes.
- Plantear la pregunta de investigación: "¿Qué cambios ocurren en la naturaleza a lo largo del tiempo y por qué?".
Sesión 2 (45 minutos): Investigación y exploración de los cambios en la naturaleza
- Organizar a los alumnos en equipos y asignar a cada equipo un aspecto de la naturaleza para investigar (ejemplo: cambios en el clima, cambios en las estaciones, cambios en los animales, cambios en las plantas).
- Proporcionar materiales y recursos necesarios para que los equipos realicen su investigación (libros, revistas, material