Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Objetivo (PDA): Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Exposición de la problemática de la violencia de género en la sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los estereotipos de género y su influencia en la construcción de masculinidades.


• Formación de grupos de trabajo, asignando un problema específico relacionado con la violencia de género que deban investigar y analizar.

Sesión 2:

• Breve repaso de los conceptos y problemas abordados en la sesión anterior.


• Trabajo en grupo para investigar y analizar el problema asignado.


• Elaboración de propuestas para transformar los estereotipos de género y fomentar masculinidades positivas.


• Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las propuestas presentadas y discusión en grupo sobre su viabilidad y efectividad.


• Elaboración de una propuesta conjunta para transformar los estereotipos de género y promover masculinidades positivas en la comunidad educativa.


• Diseño de estrategias de difusión de la propuesta.

Sesión 4:

• Implementación de las estrategias