Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

MARGARITA BAHENA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Proyecto comunitario: DE LA INSEGURIDAD A LA CONFIANZA "UN VIAJE PARA SUPERAR DESAFIOS SOCIOEMOCIONALES"


Objetivo (PDA): Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del proyecto comunitario: DE LA INSEGURIDAD A LA CONFIANZA "UN VIAJE PARA SUPERAR DESAFIOS SOCIOEMOCIONALES".

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo y preguntar a los alumnos qué elementos artísticos pueden identificar en cada una.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos artísticos identificados por los alumnos.

  • Presentar diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, como la pintura, la música, el teatro, la danza, entre otras.

  • En grupos, solicitar a los alumnos que investiguen sobre una manifestación artística específica y preparen una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Presentación de las investigaciones y discusión sobre las diferencias y similitudes entre las manifestaciones artísticas estudiadas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural.

  • Asignar tareas individuales para la próxima sesión, que consistan en investigar sobre una manifestación artística específica de México o de