Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas
joara rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas
Objetivo (PDA): Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinario: Esquemas de vacunación incompletos
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Mostrar imágenes o videos que muestren el impacto de las enfermedades infecciosas en la sociedad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las enfermedades infecciosas más comunes y cómo se transmiten.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños.
- Cada grupo investigará sobre una enfermedad infecciosa específica y su respectiva vacuna.
- Deberán buscar información sobre la historia de la enfermedad, cómo se transmite, los síntomas y la importancia de la vacuna.
- Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Resumir los principales puntos presentados por cada grupo.
- Reflexionar sobre la importancia de las vacunas para prevenir enfermedades infecciosas.
- Plantear preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Cuáles podrían ser los beneficios y riesgos de no vacunarse? ¿Qué impacto tiene en la sociedad el no completar los esquemas de vacunación?
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior mediante una breve dinámica de preguntas y respuestas.
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