Introducción al territorio donde vivo

KIN AMEYAL GARCIA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo general: Identificar las características del territorio donde vive el alumno, así como conocer la organización política y los cambios históricos de su entidad y México, a través de la elaboración de dibujos, croquis y mapas.


Sesión 1:
Tema: Introducción al territorio donde vivo
Duración: 45 minutos
Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivos de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de su comunidad y su entidad.

  3. Explicación de los conceptos de suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua y relieve, utilizando imágenes y ejemplos.

  4. Realización de una actividad práctica: los estudiantes dibujarán y describirán una característica de su comunidad.


Sesión 2:
Tema: Características del suelo, clima y vegetación
Duración: 45 minutos
Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  2. Exposición de información específica sobre el suelo, clima y vegetación de la entidad.

  3. Observación de muestras de diferentes tipos de suelos, análisis del clima y estudio de la vegetación en imágenes y videos.

  4. Realización de una actividad práctica: los estudiantes crearán un croquis que represente las características del suelo, clima y vegetación de su comunidad.


Sesión 3:
Tema: Fauna y cuerpos de agua
Duración: 45 minutos
Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  2. Exposición de información sobre la fauna y los cuerpos de agua presentes en la entidad.

  3. Observación de imágenes y videos de la fauna y los cuerpos de agua característicos de la región.

  4. Realización de una actividad práctica: los estudiantes crearán un mapa que represente la ubicación de los cuerpos de a