Explorando las emociones a través de las artes visuales

Angelica Hernandez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las emociones a través de las artes visuales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos percibirán cambios corporales relacionados con emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.

  • Con ayuda del docente, los alumnos podrán nombrar las emociones que experimentan.

  • Los alumnos reconocerán las situaciones que pueden provocar diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • El docente dará la bienvenida a los alumnos y les preguntará cómo se sienten en ese momento.

    • Se les mostrará imágenes de diferentes emociones y se les pedirá que identifiquen cada una de ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Los alumnos realizarán una actividad de arte utilizando diferentes colores y materiales como pintura, crayones o papel de colores.

    • Se les pedirá que expresen en su obra una emoción específica que elijan, utilizando colores y formas que representen esa emoción.

    • A medida que trabajan, el docente les preguntará cómo se sienten al realizar su obra y por qué eligieron esa emoción en particular.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Los alumnos compartirán sus obras con sus compañeros y explicarán la emoción que representaron.

    • El docente reforzará la importancia de expresar y reconocer las emociones a través del arte.




Sesión 2: Identificando emociones a través del juego dramático
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos percibirán cambios corporales relacionados con emociones básicas como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.

  • Con ayuda del docente, los alumnos podrán nombrar las emociones que experimentan.

  • Los alumnos reconocerán las situaciones que pueden provocar diferent