Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Violencia y problemáticas hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las problemáticas de violencia hacia los grupos mencionados.


• Presentación de un caso histórico concreto de violencia hacia uno de estos grupos para despertar el interés de los alumnos.


• Planteamiento de la pregunta problema: ¿Cuáles son las problemáticas de violencia hacia los pueblos originarios en un proceso histórico específico?

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación por parte de los grupos sobre las problemáticas de violencia hacia los pueblos originarios en un proceso histórico asignado.


• Búsqueda de fuentes confiables y contrastadas para obtener información.

Sesión 2:

• Presentación y discusión de los hallazgos de cada grupo sobre las problemáticas de violencia hacia los pueblos originarios en distintos procesos históricos.


• Análisis de las causas y consecuencias de estas problemáticas.


• Reflexión sobre la importancia de visibilizar y combatir estas formas de discriminación en la actualidad.

Sesión 3:

• Continuación de la investigación por parte de los grupos, cent