Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país.

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de comprensión lectora.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística en su comunidad y el país.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre palabras que conocen que tengan raíces en lenguas indígenas.


• Lectura: Leer en voz alta un texto corto que hable sobre la diversidad lingüística en el país.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una investigación en la comunidad para identificar lugares, objetos y palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.


• Registro: Los alumnos deberán registrar las palabras encontradas en una lista.


• Lectura y escritura: Cada alumno elegirá una palabra de la lista y escribirá un pequeño texto explicando su significado y origen.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Organizar una exposición en el aula con los objetos y palabras encontradas en la comunidad.


• Comunicación oral: Cada alumno deberá explicar el origen y significado de la palabra o objeto que haya elegido.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas en la comunidad.

Sesión 4 (45 minutos):