Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.

Claudia Abarca
Ubicación curricular
Contenido Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca del uso de la energía eléctrica para satisfacer necesidades y el impacto negativo en el medio ambiente que produce su generación y consumo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformaciones de la energía térmica y eléctrica, así como su aplicación tecnológica.


Objetivo: Reflexionar acerca del uso de la energía eléctrica para satisfacer necesidades y el impacto negativo en el medio ambiente que produce su generación y consumo.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Primer sesión:



  • Introducción al tema: El docente presenta el tema de la transformación de la energía térmica y eléctrica, así como sus aplicaciones tecnológicas. Se plantea el problema: "No hay un consumo razonable de la energía eléctrica y del combustible en los hogares de cada educando".

  • Actividad inicial: Los alumnos deben escribir en sus cuadernos lo que saben sobre el tema y sus aplicaciones en la vida cotidiana.

  • Actividad principal: Se organiza a los alumnos en grupos y se les proporciona material bibliográfico y tecnológico para que investiguen sobre la generación y consumo de energía eléctrica, así como su impacto en el medio ambiente. Cada grupo debe elaborar una lista de preguntas relacionadas con el problema planteado.

  • Cierre: Cada grupo comparte las preguntas que formuló y se plantea la actividad para la siguiente sesión.


Segunda sesión:



  • Actividad inicial: Los grupos presentan las preguntas que formularon en la sesión anterior y el docente las registra en el pizarrón.

  • Actividad principal: Se organiza una lluvia de ideas para responder a las preguntas planteadas. El docente guía la discusión hacia la reflexión sobre el uso de la energía eléctrica y su impacto en el medio ambiente.

  • Cierre: El docente plantea la actividad para la siguiente sesión, que consiste en diseñar un plan