Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos aun no identifican los números del 1 al 20.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números ordinales y su uso en diferentes situaciones de la vida diaria.


• Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de situaciones en las que se requiere usar los números ordinales (por ejemplo, una carrera de autos, una fila en el supermercado, etc.).


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos utilizar los números ordinales para ordenar elementos en una serie?


• Actividad de indagación: En grupos pequeños, los alumnos deberán ordenar diferentes elementos (juguetes, colores, objetos, etc.) utilizando los números ordinales.


• Discusión en grupos: Los alumnos deberán compartir sus resultados y conclusiones con el resto de la clase.


• Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de los números ordinales en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2:

• Recapitulación del tema de la sesión anterior.


• Actividad de reconocimiento de números: Los alumnos deberán identificar los números del 1 al 20 en diferentes tarjetas o fichas.


• Actividad de asociación: Los alumnos deberán asociar cada número con su respectivo número ordinal.


• Actividad de ordenamiento: Los alumnos deberán ordenar diferentes e