Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º de Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
I. Inicio

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Plantear a los alumnos el problema de la falta de planificación de vida y cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudarles a tomar decisiones más informadas y planificar mejor su futuro.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda en un conjunto de datos.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

II. Desarrollo

• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes conjuntos de datos relacionados con la falta de planificación de vida, como la cantidad de jóvenes que abandonan la escuela secundaria sin planes futuros, la cantidad de personas desempleadas debido a la falta de habilidades profesionales, etc. Los alumnos deberán analizar los conjuntos de datos y determinar la frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda de cada uno.


• Investigación autónoma: Los alumnos deberán investigar y recopilar información adicional sobre la falta de planificación de vida y cómo afecta a las personas, utilizando fuentes confiables.

III. Cierre

• Discusión y reflexión: Los grup