Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno

Alma Flores
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno, y los cambios que han tenido a través del tiempo, en función del bienestar colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y analiza críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país, y nuestra comunidad y/o pueblo, bajo el régimen democrático y/o de asambleas comunitarias, qué son los ayuntamientos o alcaldías en la actualidad y cuáles son sus funciones, reconoce las formas tradicionales de organización que se emplean en su contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Formas y procedimientos mediante las que se eligen a las autoridades de gobierno


Sesión 1: Introducción al tema y análisis crítico de las formas de elección de autoridades de gobierno (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender y analizar críticamente cómo se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país y comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase presentando el tema a los alumnos de forma clara y concisa.

  2. Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que compartan ideas y experiencias sobre cómo creen que se eligen actualmente las autoridades de gobierno en nuestro país y comunidad.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y se genera una discusión en clase para analizar críticamente las diferentes formas de elección de autoridades de gobierno.


Sesión 2: Análisis de las formas tradicionales de organización en el contexto de nuestra comunidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Reconocer las formas tradicionales de organización que se emplean en nuestro contexto.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las formas tradicionales de organización que se emplean en nuestra comunidad.

  2. Exposición de resultados: Cada grupo presenta los resultados de su investigación ante el resto de la clase.

  3. Reflexión y análisis: Se genera una discusión en clase para reflexionar y analizar críticamente las formas tradicionales de organización en nuestro contexto.


Sesión 3: El régimen democrático y las asambleas comunitarias (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender qué es el régimen democrático y las a