Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de la clase (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los estudiantes el problema: "Muchas veces nos encontramos con números en nuestro entorno, pero ¿sabemos identificarlos y relacionarlos con lo que nos rodea?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los números pueden estar presentes en el entorno.


• Mostrar diferentes imágenes con números en diversos contextos socioculturales y pedir a los estudiantes que identifiquen los números.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes una cartulina con números del 1 al 10 mezclados y pedirles que los ordenen.


• Realizar una actividad de conteo en el entorno cercano a la escuela, donde los estudiantes deberán identificar y contar objetos que tengan números.


• Promover la discusión en grupos pequeños sobre cómo los números están presentes en diferentes contextos socioculturales.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las experiencias de los estudiantes en la actividad de conteo en el entorno cercano a la escuela.


• Reflexionar sobre la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones en el entorno.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: dibujar y escribir situaciones en las que los números estén presentes en el entorno.

Sesión 2:

Introducción:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la presencia de números en diferentes contextos socioculturales.


• Pedir